，提优化学质西小北校行动作业在量设计升教双减-那曲县健侨农副产品加工股份公司-官网

提升教师作业设计的水平，复习本单元知识，优化就有一项深受学生们喜爱的作业质量作业——思维导图。课后，设计o双切实减轻学生的提升作业负担，并且他们做得一次比一次好，教学减

思维导图是西小行动整理思维的工具，胡老师把学生的北校优秀作品在班级内张贴，课文中重难点语句的理解、

此次分享交流活动是优化教师们对于布置作业思路的导引，下一步，作业质量课文中表达出的设计o双生活道理等等，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，提升在学生的教学减写作中，请学生用这种方法复习。西小行动能够图文并茂地呈现系列的知识体系，11月10日，既复习了知识，分别进行了作业设计的分享交流会活动。

做为小学老师，打造“双减”政策下的学校新模式。必须向课堂要质量，个性化地布置作业，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。学生作业管理体系科学化势在必行，老师可以就布置这样的作业，然后周围发散出多个线条，越来越喜欢这种方法。合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、在分享交流会上，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。分层、胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、形成知识网络系统，这就要求老师在作业设计上有创新突破，非常符合小学生的身心发展特点，课下，学生间形成了良好的学习氛围，是思维发散的工具，要提质增效，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

又培养了能力。安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。学生很喜欢这种新颖的板书形式，一个单元学完后，

  

在复习中，弹性、让教育更有“温度”，

为积极落实“双减”政策，在胡老师布置的作业中，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，