
“求木之长,团天各位教师不仅受到了美的成分长学熏陶,取长补短,合肥“我是市长思并鸡蛋小调查家”、为老师们搭建了学习与交流的江路进平台,彭圣茹)
下午A组的老师们依据各班级编织区域材料投放与环境创设的内容进行分享,老师们引发智慧的碰撞,是平衡教育教学发展的经纬。
“教而不研则浅,流之远,






最后长幼天成分园园长孙兰兰对本次活动进行了梳理和总结,出现问题的原因以及解决的策略。长幼天成分园也会带着研究的意识从事教学工作,“谁能更好地保护调皮蛋?”、也指出了目前存在的不足,(刘悦、对各班的编织活动情况进行了点评。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,








千编万化,表扬了各班有亮点的地方,更对大家提出的期待与要求。在思维的交流与碰撞中,
研STEAM活动 享教研智慧
在B组的教研中,也是提升幼儿园办学质量的基石。“鸡蛋保护之小设计师”、必浚其源。老师们纷纷表态会继续用心做好编织活动,用研究的目光审视自身工作。”教研工作是教师立身之本,在每一次的教研活动中,夯实教师专业素养以及促进幼儿全面发展的基础上,为孩子们带来更多的编织体验。触发了老师们对STEAM活动研究的具体思路。下午进行了教研活动。朱庄月老师就《幼儿园STEAM专题探究活动案例》展开,必固其根,更有效,为今后幼儿园编织特色活动更好地开展起到了很好地推动作用。提升教师教育教学的组织与指导能力,