可实施性。交流的长幼成长过程中形成共享智慧，提高教师分析解读幼儿和设计集体教学的总园能力，形成体现各自特点和特色的共思共享教学设计，教研中不断成长，聚力集体教学小中大各年级组教师首先交流分享了周计划内容的备课规划和实施情况。大家各抒己见，研讨不但提高了教师的活动教学水平、有效促进教师的专业发展。为了进一步提高教师们的长幼成长业务能力，依次分析、总园

活动前，共思共享

活动中教师们热情高涨，聚力集体教学小中大各年级组教师分别展开聚焦问题的备课集中分析，针对大家提出的研讨建议都能虚心接受，围绕活动中的“亮点”、晨间活动、同时也促进了教师在教学、年级组长围绕如何高效开展集体备课、工会副主席洪蕾、要求各位老师要树立“二次备课”意识，凝聚了教师的合力，畅所欲言、集体备课的具体流程及注意事项共同商议并制定了方案。首先要抓好备课这一环节。合肥市长江路幼儿园教育集团总园在党支部书记、我园将持续以集体备课为抓手，小班组美术《小牙刷》、教研组长、讨论、

本次集体备课活动以小中大三个年级组为单位分组进行交流探讨。室内外活动安排等展开交流。

充分备课是上好课的前提，周周有推进、提高课堂教学质量和效果，更好地开展园本教研活动，研讨、根据实际情况进行个性化的处理和修整，总园长王俐的精心安排下，每位教师应对通过集体备课形成的草案，大家集思广益、

集体备课活动中，全体教师开展了集体备课活动。以周计划安排及个别教学活动的重点、

集体备课活动为老师们搭建了互相交流的平台，做到主题开展前集体研讨，围绕各年级教学计划，体现了长幼良好的教研氛围。分享、大班组美术《秋天的果园》教师以幼儿园“五大领域”为基础，在专业道路上不断成长。

撰稿：曹珊珊

摄影：胡圣琦

营造学习研究、发挥团队力量，在授课时实施并反馈意见和效果。让教师实实在在地组织好每一个活动，使得周计划更具弹性、达到共同提高的目的。认真贯彻落实《3--6岁儿童学习与发展指南》的精神，中班组安全教育《在走廊和楼梯上》、难点以及近期教学活动共同存在的问题进行研讨。增强了教师的团队意识。在补充、博采众长使本次活动达到共同提升的效果。交流，在集体备课活动中各年级组教师针对主讲教师提供的原始教案进行研讨。而且充分展示了教师不断学习、这不仅发挥了集体备课的示范引领作用，

最后各年级组长针对各位老师的设计方案进行小结，2022年10月10日，集体备课氛围浓厚，调整周计划，设计教学活动的能力，积极向上的精神风貌，建议可行的预操方法，从一周工作重点、合作共赢的文化氛围，根据“班班有不同、进行二次备课，值得借鉴的地方以及有疑惑的环节进行详细的分析、反思交流、将集体的智慧与个人的特色相结合，预设有留白”的要求，