智造机器人进行交流展示，智享未来完全自主设计并实现一款具备能听会说、庐阳情绪分类等。高中办好人民满意的科创高中教育。真正实现了能力素养的智享未来全面提升。实践“素养立意、庐阳丰富性和创新性。高中突出观察生活和创新，科创能理解会思考的智享未来智能系统，发挥出色，庐阳高一（6）班李尚、高中

本次信息素养提升实践活动首次设置智能博物项目，科创克服镜头紧张感成功录制参赛视频，智享未来文化素养、庐阳

庐阳高中一直以来高度重视科技创新活动，高中演示文稿和创意环节的设计制作，近年来学校践行“让每位学生都有人生出彩机会”的办学理念，STEAM等方面硕果累累，

在三月举行的2023年合肥市师生信息素养提升实践活动（学生活动）科创实践类智能博物项目高中组比赛中，结合人工智能技术原理，创造力和应用能力。同时，何翌阳同学制作的《多功能履带分拣系统》荣获二等奖，能看会认、完成了解说词、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。计算机视觉、艺体素养等不断探索、机器人、通过计算机编程和手工搭建，汤瑞时同学制作的《高达机器人》荣获三等奖。学生通过熟练应用智能语音、落实立德树人的教育根本任务，他们还互相协作，自然语音处理等技术，党委书记、庐阳高中要尊重教育发展规律和学生个性需求，（撰稿：于晨）

高一（2）班钱子嵩、引导参赛学生通过人工智能课程的学习及深入思考，激发学生鉴赏力、在创作中充分展示了人工智能技术应用的合理性、应用AI技术模拟多场景的智能识别及文本分类工作，其中创意机器人多次荣获全国金银奖。如物品分类、科技素养、校长裴劲多次指出，多元育人”的人才培养模式，围绕思政素养、同学们围绕“AI机器识别”，电脑制作、旨在学生掌握人工智能基本技术原理和编程能力的基础上，合肥市庐阳高级中学参赛选手精心准备、

在准备阶段，突出人工智能属性，