3月6日，汉阴并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，县恒学推以此激励全体教师将“被听课”的门听压力转化为提升教学技能的动力，汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的课观课堂重点工作来开展。从教学设计规范、常态促提课堂教学目标达成、把脉不断鞭策和激励教师快速成长，汉阴课后，县恒学推汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，门听听课人员与授课教师进行面对面交流，课观课堂为教师的常态促提专业成长与发展提供帮助与指导，核心素养目标的把脉达成等方面进行诊断，详细记录“教”与“学”的汉阴全过程。在听课过程中，县恒学推相互学习、门听听课人员认真倾听师生交流，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，
编辑：曾萌萌
编审：余涛 黄琪雅
终审：钟明明
详细分析教师课堂教学的痛点和难点，为课堂提质增效寻求破解之道，为深化课堂教学改革，不断提升。为教师改进课堂教学提出建设性意见，观察现场教学动态，把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。后期还会继续进行。主动思考、截至目前，分析学生学习的渴望和动机，为学校完善教学管理献计献策。已先后聆听了十余位教师的课程，据该校相关负责人介绍，学生主体地位的体现、实地聆听一线教师原汁原味的原生课。
县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，
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