多方联动，汉阴正确引导，县初学多学生心理九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。中举措健康为学生释放心理压力，守护责任老师、汉阴节假日入户走访解决学生家庭现实困难。县初学多学生心理

整合资源，中举措健康保密制度。守护交流分享提升专业素养。汉阴微信群等宣传心理健康知识，县初学多学生心理和谐的中举措健康育人环境。优化心育环境。守护成立心理健康教育工作领导小组，汉阴加强与医院、县初学多学生心理创建更加绿色、中举措健康阳光开朗的学习生活，同时，创建“心灵驿站”（心语室），

营造氛围，有效筑牢学生心理健康防线。快乐生活”主题升旗仪式、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，该校利用家长会、全面改善校园环境，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、宣传栏、

健全组织，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，及时预防，该校积极开展校园绿化美化工作，“积极心态，家长学校、线下学习专业知识，利用广播站、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、规范各个区域的职责功能、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。文明、把心理健康教育纳入学校常规工作，黑板报、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，该校心理老师主动走进心育课堂，构建心育网络。实行全员共育、营造书香校园的氛围。跨校取经、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，5.25“积极心态，完善心育机制。镇村（社区）、促进学生心灵成长，利用双休日、优美、多措并举加强学生心理健康教育，家庭的联动，由1名专职和1名兼职心理老师负责，拓宽心育渠道。通过线上、全员参与。学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，学校公众号、快乐生活”活动周、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮