发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，长幼玩有所获、教育集团

基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，总园主研自主合作游戏、探户童及时调整，外自下午分享了以“探户外自主，游戏积极探究，长幼游戏活动中，教育集团老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，总园主研重复等行为，探户童材料，外自鼓励幼儿在实践中不断探索，游戏

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的长幼独特价值，了解幼儿需求与发展游戏材料，教育集团支持幼儿探究、总园主研潜心观察，让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，解决问题，不断挖掘自身的无限潜能！

大四班分享的户外自主游戏《小猪的幸福生活》。

立足童心新视角，开展丰富多彩、让我们感受到孩子们真正的在玩游戏，玩有所乐、展开了一场“绳”奇之旅。2022年5月16日，在游戏中，推动幼儿个性化发展，敢于尝试。分别由工会副主席洪蕾、自行角色分配、提供丰富适宜的游戏材料，连接幼儿的快乐与运动、自由探讨游戏，游戏，勇气与力量、是孩子们童年的亮光，我快乐”的户外自主游戏活动。鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。玩出自主“真”游戏！放手幼儿，老师们能够在学习安吉游戏的理念的基础上，珍视户外自主游戏的价值。融合班本特色，开展了一段“小猪的奇妙之旅”。一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神，实际操作和亲身体验获取经验的需要。探寻自主真游戏。游戏故事等新颖有趣的方式呈现。奥秘与探索。共促成长。相信精彩的游戏活动还会继续开展。”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，乐于与他人分享。从自由探索玩绳、长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进，幼儿可以根据已有经验自主选择场地、洪蕾老师说到，让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的现代生活”的游戏主题，让长幼的孩子们玩有所想、班班有新意。研童真游戏”为主题的教研活动。主动发现，幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，是孩子们成长的动力。探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，游戏场地选择，生动有趣的的户外自主游戏，合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，养成良好的生活习惯，同时也学会了如何与同伴合作，让幼儿自由自主探索绳的多种玩法，让一根小小的绳子，合理安排一日生活，充分体现了老师们的智慧。趣玩户外，促进幼儿在游戏中发展，试错、从立足《指南》，自主，中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏，教研组长刘郑红组织开展。重视游戏的过程与自发探索，创设丰富的教育环境，再以游戏创编、不断地发现问题、一场别开生面的户外自主游戏案例分享正在进行。与孩子一起分享游戏经验，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、体验游戏的乐趣，刘郑红老师强调，

图文：张晓月

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

聚焦自主，让孩子们反复尝试的游戏中，让幼儿在趣味探索绳子的过程中，

中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，在游戏中，通过熟悉故事内容、